Στη συνέχεια επιλέχθηκαν αρκετά άρθρα με κριτήριο
- τη συνάφεια,
- την αξιοπιστία,
- την εγκυρότητα
- και την επικαιρότητα προκειμένου να γίνει η επιλογή συλλογικά.
Τα ίδια κριτήρια επηρέασαν την ομάδα στις συζητήσεις/ συναντήσεις και για την τελική επιλογή των πέντε (5) άρθρων.
Συγκεκριμένα επιλέχθηκαν τα παρακάτω:
- Το άρθρο Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Πολυµορφική Εκπαίδευση: Προβληµατισµοί για µία ποιοτική προσέγγιση σχεδιασµού διδακτικού υλικού του Αντώνη Λιοναράκη (Λιοναράκης, 2001) επιλέχθηκε στο google scholar κάνοντας αναζήτηση στα ελληνικά και βάζοντας σαν φράση κλειδί όλο το θέμα «το εκπαιδευτικό υλικό στην εξ αποστάσεως εκπαίδευσης». Επιλέχθηκε τόσο για τη συνάφειά του με το θέμα, όσο και για το γεγονός ότι γίνεται αναφορά σε αυτό σε 243 άρθρα. Επίσης ο συγγραφέας αποτελεί σημαντική πηγή στην ελληνική βιβλιογραφία για την εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και παρά το γεγονός ότι δεν είναι πρόσφατο παρουσιάζει αρχές σημαντικές για το θέμα.
- Το άρθρο The implication of the learning theories on implementing e-learning courses του Ahmad Alzaghoul (Alzaghoul, 2012) επιλέχθηκε μέσα από αναζήτηση με λέξεις- κλειδιά, όπως: « e-learning» και «learning theories» στο https://www.researchgate.net/. Το κείμενο παρουσιάζει στενή συνάφεια με το θέμα καθώς εξετάζει την επίδραση των 3 βασικών θεωριών μάθησης (συμπεριφορισμού, γνωστικισμού, κονστρουκτιβισμού) στην ανάπτυξη και εφαρμογή αποτελεσματικής εξΑΕ. Κρίθηκε αξιόπιστο καθώς αναφέρονται τα στοιχεία του συνεδρίου στο οποίο παρουσιάστηκε, τα στοιχεία του ηλεκτρονικού εντύπου στο οποίο αναρτήθηκε και τα στοιχεία του συντάκτη. Η εγκυρότητά του τεκμηριώνεται με 13 βιβλιογραφικές αναφορές μεταξύ των οποίων και κάποιες που αφορούν θεωρητικούς του πεδίου (Skinner) και έχει χρησιμοποιηθεί 19 φορές ως παραπομπή. Παρότι το άρθρο είναι γραμμένο το 2012, διατηρεί την επικαιρότητα του λόγω της διαχρονικότητας των θεωριών μάθησης που πραγματεύεται και της διαχρονικής ανάγκης κάθε εκπαιδευτικής προσέγγισης να στηρίζεται στους θεωρητικούς του πεδίου.
- Το άρθρο Η συμβολή των ψηφιακών εργαλείων στην υποστήριξη της μαθησιακής πορείας των φοιτητών/φοιτητριών της εξΑΕ: Μέρος Α: Χρήση ψηφιακών εργαλείων για τη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού των Λιοναράκη Α. Παπαδημητρίου Σ., Χαροφύλακα Α., ΑγγέληΑ., Τζήλου Γ. (Λιοναράκης, Παπαδημητρίου, Χαροφύλακα, Αγγελή , & Τζήλου, 2018) εντοπίστηκε με λέξεις κλειδιά: “εκπαιδευτικό υλικό” και “εξ αποστάσεως εκπαίδευση” στο https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal . Δημοσιεύεται το 2018 στο αξιόπιστο εξειδικευμένο επιστημονικό περιοδικό για την Ανοιχτή κι εξ Αποστάσεως εκπαίδευση Open Education, στοιχείο που του προσδίδει εγκυρότητα και επικαιρότητα. Διακρίνεται για την αξιοπιστία του τόσο λόγω της πλούσιας βιβλιογραφίας του όσο και του πλήθους των αναφορών που έχουν γίνει σε αυτό (3 citations, 19 references μόνο στο https://www.researchgate.net/ ). Έχει στενή συνάφεια με το θέμα καθώς αναφέρεται στα ψηφιακά εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και στο σχεδιασμό του υλικού της.
- Το άρθρο Elements of Effective e-Learning Design των Andrew R. Brown και Bradley D. Voltz (Brown & Voltz, 2005) αναφέρεται σε 6 στοιχεία τα οποία οι συντάκτες του άρθρου θεωρούν ότι μπορούν να συμβάλλουν στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικού υλικού για την εξΑΕ (δραστηριότητα, σενάριο, ανατροφοδότηση, παράδοση, πλαίσιο και αποτελέσματα). Σαν λέξεις κλειδιά στην αναζήτηση χρησιμοποιήθηκαν : «e-learning» και «educational design» στο https://www.researchgate.net/. Το άρθρο χαρακτηρίζεται από αξιοπιστία καθώς αναφέρονται τα πλήρη στοιχεία του περιοδικού έκδοσης καθώς και τα στοιχεία του ενός εκ των δύο συντακτών του. Δεν κατέστη δυνατό να βρεθούν στοιχεία για τον άλλο. Υπάρχουν 24 αναφορές σε βιβλιογραφία που έχει αξιοποιηθεί στη σύνταξη του άρθρου, ενώ έχει χρησιμοποιηθεί και 98 φορές ως παραπομπή, επομένως θεωρείται ακριβές και έγκυρο. Παρόλο που το άρθρο είναι γραμμένο το 2005, οι παράμετροι που εξετάζει μπορούν να αξιοποιηθούν και σήμερα κατά το σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού για την εξΑΕ.
- Το άρθρο Παιδαγωγικό υλικό στην σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Μελέτη Περίπτωσης: το εξ αποστάσεως εκπαιδευτικό Κέντρο της Βικτώρια στην Αυστραλία των Ευαγγελίας Μανούσου, Βασιλικής Κοντογεωργάκου, Ειρήνης Γεωργιάδη και Άννας Κόκκαλη (Κοντογεωργάκου, Μανούσου, Γεωργιάδη, & Κόκκαλη , 2017) αποτελεί μια μελέτη περίπτωσης και παρουσιάζει τα γενικά χαρακτηριστικά του πολυμορφικού παιδαγωγικού υλικού στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τις βασικές αρχές σχεδιασμού του παιδαγωγικού υλικού καθώς επίσης και τις προδιαγραφές πολυμορφικού εκπαιδευτικού υλικού για εξ αποστάσεως σχολική εκπαίδευση. Το άρθρο εντοπίστηκε τόσο στο https://www.researchgate.net/ όπυ έχει 6 citations και 11 references αλλά και στο https://www.academia.edu/ με λέξεις κλειδιά: “παιδαγωγικό υλικό” και “εξ αποστάσεως εκπαίδευση”. Επιλέχθηκε λόγω του πλούτου των συναφών πληροφοριών που εμπεριέχει αλλά και ως αποτελεσματική εφαρμογή του εκπαιδευτικού υλικού. Κρίνεται αξιόπιστο γιατί αποτελεί έρευνα – μελέτη περίπτωσης αλλά έχει και πλούσια βιβλιογραφία. Επίσης έχει δημοσιευτεί στο έγκυρο επιστημονικό περιοδικό Open Education το 2017, γεγονός που υποστηρίζει τόσο την αξιοπιστία του όσο και την επικαιρότητά του.
Όλα τα άρθρα που επιλέχθηκαν έχουν πλήθος βιβλιογραφικών αναφορών/ παραπομπών κι έχουν δημοσιευτεί σε διεθνείς επιστημονικές βάσεις δεδομένων και επιστημονικά περιοδικά, στοιχεία που τα καθιστούν αξιόπιστα.
