3.2 Θεωρία της Βιομηχανοποίησης της Διδασκαλίας

2^η Κατηγορία: Θεωρία της βιομηχανοποίησης της διδασκαλίας, με κυριότερο εκπρόσωπο τον Otto Peters Berlin.

Ο Otto Peters υποστήριξε ότι η Εξαε είναι ένα σύστημα παροχής γνώσεων, στάσεων και δεξιοτήτων και χαρακτηρίζεται από την βέλτιστη χρήση της τεχνολογίας αλλά και την ορθολογική εφαρμογή μεθόδων παραγωγής και διανομής του εκπαιδευτικού υλικού (Peters,1971). Στην προσέγγιση του αντιμετώπισε την ΕξΑΕ ως μια βιομηχανοποιημένη μορφή διδασκαλίας «industrialized from of instruction», καθώς μπορεί να οργανωθεί επί τη βάσει της εφαρμογής του καταμερισμού εργασίας και οργανωτικών αρχών.

Peters (1993):

“Implicitly, it underlines the fact that distance study must be carefully pre-planned, prepared and organized, and that there is a division of labor, a growing use of technical equipment, and the necessity of formalized evaluation. People become aware that these and other features of distance study are the same as those that can be found in an industrialized production process. Explicitly, these ideas are expressed by using the image of a teacher in the classroom working like a craftsman, as opposed to a teacher being a part of a complicated teaching-learning system organized like an industrialized process. The catchphrase ‘industrialized from of instruction’ helps to recognize structural elements which are typical for distance study.” (Page 16).