1.                                                                                 Βεργόπουλος, Δ. (2020). Τεχνητή νοημοσύνη – Ηθική ευθύνη – Σύγχρονη και
    εξ αποστάσεως εκπαίδευση (Διδακτορική διατριβή). Πανεπιστήμιο
    Πελοποννήσου. Ανακτήθηκε από
    https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5844
    Βinns, R. (2018). On the ethics of artificial intelligence. The Journal of AI and Ethics,
    1(1), 9-14.
  2. Δόλγυρας, Η. (2024). Η εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης στις εκπαιδευτικές
    μονάδες: Προκλήσεις και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών. Ερευνητική μεταπτυχιακή
    εργασία, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, Ελλάδα.
    Guce, P. (2024). Προστασία προσωπικών δεδομένων και τεχνητή νοημοσύνη.
    Πτυχιακή εργασία, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Ελλάδα.
  3. Χατζηγιάννη, Ε., Σωτηρίου, Ι., & Λαμπρόπουλος, Κ. (2022). Η ηθική διάσταση της
    ΤΝ στην Εκπαίδευση: Αντιμετώπιση Προκαταλήψεων και Κοινωνικών Ανισοτήτων.
    Εκδόσεις Σύγχρονη Εκπαίδευση.
  4. Χατζηγεωργίου, Θ.-Ρ. (2022). Τεχνητή Νοημοσύνη: Προκλήσεις, Ζητήματα και
    Ευκαιρείες. Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία, Πανεπιστήμιο Πειραιώς.
    Heath, A. (2021). Critical Thinking in the Age of Artificial Intelligence: A Guide for
    Educators. London: Tech Education Press.
  5. Ho, M.-T., Mantello, P., & Vuong, Q.-H. (2024). Emotional AI in education and toys:
    Investigating moral risk awareness in the acceptance of AI technologies from a cross-
    sectional survey of the Japanese population. Heliyon, 16, e36251.
    https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e36251
  6. Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education:
    Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for Curriculum
    Redesign.
  7. Karpouzis, K. (2024). Ethical challenges of Artificial Intelligence in education:
    Insights from Greek philosophy. Bioethica, 10(2), 2–6.
    https://doi.org/10.12681/bioeth.39038
  8. Seldon, A., & Abidoye, R. (2019). The Impact of Artificial Intelligence on Education:
    A Risk or a Promise? Future of Education Journal, 2(1), 45-53.
  9. Νάκου, Δ. (2024). Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Μελέτη
    Περίπτωσης με Χρήση του ChatGPT. Ερευνητική μεταπτυχιακή εργασία,
    Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, Ελλάδα.