Σκοπός : Στη διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, το υλικό είναι εκείνο που διδασκει ( Λιοναράκης, 2011) και ο εκπαιδευτικός εκείνος που καθοδηγεί και υποστηρίζει τον διδασκόμενο. Η παροχή μιας ποιοτικής ανατροφοδότησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση προσφέρει επιπλέον ευκαιρίες μάθησης δημιουργώντας ένα κλίμα υποστήριξης και ενθάρρυνσης των διδασκομένων.
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα : Η παρούσα βιβλιογραφική ανασκόπηση επιχειρεί να καταγράψει τα χαρακτηριστικά της ποιοτικής ανατροφοδότησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπως αυτά περιγράφονται στη σύγχρονη βιβλιογραφία.
Τα Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα σε επίπεδο:
α) Γνώσεων, οι μαθητές αναμένεται να:
- Κατανοήσουν την έννοια της ηλεκτρονικής ανατροφοδότησης και τη σημασία της στη διαδικασία μάθησης.
- Γνωρίσουν τα βασικά εργαλεία και τις πλατφόρμες που προσφέρουν ηλεκτρονική ανατροφοδότηση
- Αναγνωρίσουν τις διαφορές μεταξύ παραδοσιακής και ηλεκτρονικής ανατροφοδότησης.
- Κατανοήσουν πώς η ηλεκτρονική ανατροφοδότηση μπορεί να ενισχύσει την αυτόνομη μάθηση και τη δια βίου μάθηση.
β) Δεξιοτήτων, οι μαθητές αναμένεται να:
- Μπορούν να εφαρμόσουν εργαλεία ηλεκτρονικής ανατροφοδότησης για την προσωπική τους μάθηση.
- Χρησιμοποιούν αποτελεσματικά την ηλεκτρονική ανατροφοδότηση για τη βελτίωση των επιδόσεών τους.
- Αναπτύξουν την ικανότητα να δίνουν και να λαμβάνουν ηλεκτρονική ανατροφοδότηση με εποικοδομητικό τρόπο.
Λέξεις Κλειδιά : Feedback, Online Learning, distance education, ανατροφοδότηση, εκπαιδευτικό υλικό, εργασίες.
