Σύμφωνα με τους Marcus & Davis (2020), σοβαροί προβληματισμοί γύρω από την υπερβολική εξάρτηση από την τεχνολογία και τα LLMs, είναι πως ενδέχεται να οδηγήσουν στην απομάκρυνση των μαθητών από άλλες κρίσιμες δεξιότητες, όπως η κριτική σκέψη, η διαπροσωπική επικοινωνία. Γι’ αυτό, οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να επιβεβαιώνουν της πληροφορίες, τις απαντήσεις και γενικά το περιεχόμενο που τους παρέχεται από τα μοντέλα αυτά, καθώς δεν είναι αλάνθαστα και πολλές φορές ενδέχεται να παράγουν αναληθείς ή λανθασμένες πληροφορίες. Δεν αρκεί η τεχνική εξοικείωση με τα εργαλεία, αλλά απαιτείται και παιδαγωγική καθοδήγηση, ώστε να εντάσσονται σε μαθησιακά περιβάλλοντα με στόχο την υποστήριξη και όχι την υποκατάσταση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η υπεύθυνη χρήση προϋποθέτει αξιολόγηση της ποιότητας των απαντήσεων, ανάπτυξη στρατηγικών παιδαγωγικής ενσωμάτωσης, και προώθηση της συνεργατικής και στοχαστικής μάθησης.