α)   Το θεωρητικό περιεχόμενο του παρόντος μαθήματος βασίζεται σε επιστημονικό άρθρο που εκπονήθηκε στο πλαίσιο γραπτής ατομικής εργασίας, σύμφωνα με τις αρχές της ακαδημαϊκής συγγραφής και της εκπαιδευτικής τεκμηρίωσης.

Το άρθρο αναπτύχθηκε με βάση τις οδηγίες της δραστηριότητας που απαιτούσε:

• Επιλογή θεματικού πεδίου σχετικού με την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης και των Μεγάλων Γλωσσικών Μοντέλων (LLMs) στην εκπαίδευση,

• Ανάλυση και τεκμηρίωση βιβλιογραφικών πηγών βάσει τεσσάρων επιστημονικών κριτηρίων: συνάφεια, αξιοπιστία, εγκυρότητα και επικαιρότητα,

• Διατύπωση σαφούς σκοπού και ερευνητικών ερωτημάτων,

• Εννοιολογική οριοθέτηση του αντικειμένου, εστιάζοντας στην κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και την παιδαγωγική διαμεσολάβηση.

    Το άρθρο αξιοποιεί 10 επιλεγμένες βιβλιογραφικές πηγές, συμπεριλαμβανομένων διεθνών peer-reviewed άρθρων, θεωρητικών μοντέλων και πρόσφατων ερευνών (2022–2024), τα οποία αποτελούν τη βάση του παρόντος μαθήματος και χρησιμοποιούνται τόσο αυτούσια όσο και με παιδαγωγική ανασύνθεση.

β) Τίτλος Εργασίας: « Βέλτιστη χρήση των LLMs και του ChatGPT στην Εκπαίδευση: Ενίσχυση Εκπαιδευτικών Στόχων, Κριτικής Σκέψης και Δημιουργικότητας»

γ) Σκοπός και Ερωτήματα

 Σκοπός: Η διερεύνηση του ρόλου και της αξιοποίησης των LLMs στην εκπαιδευτική διαδικασία, με έμφαση στην ανάπτυξη         δεξιοτήτων κριτικής σκέψης και δημιουργικότητας.
Ερωτήματα:

             1. Πώς μπορεί η αλληλεπίδραση με τα LLMs να ενισχύσει την κριτική σκέψη των μαθητών/φοιτητών;

             2. Με ποιους τρόπους τα LLMs συμβάλλουν στην παραγωγή πρωτότυπων ιδεών και τη δημιουργική έκφραση;

δ) Εννοιολογική Οριοθέτηση

Τα Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα (LLMs) και το ChatGPT αποτελούν σύγχρονα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης που ενισχύουν τη μάθηση μέσω διαλόγου, προσωποποιημένης καθοδήγησης και παραγωγής φυσικής γλώσσας. Ως “εκπαιδευτικοί συνομιλητές”, ενισχύουν τη διαδραστικότητα, προσφέρουν ανατροφοδότηση σε πραγματικό χρόνο και συμβάλλουν στη διαμόρφωση μεταγνωστικών δεξιοτήτων.

Η κριτική σκέψη αφορά την ανάλυση, αξιολόγηση και εξαγωγή λογικών συμπερασμάτων, ενώ η δημιουργικότητα σχετίζεται με την παραγωγή αυθεντικών και χρήσιμων ιδεών. Η χρήση LLMs μπορεί να υποστηρίξει και τις δύο αυτές ικανότητες, εφόσον ενταχθούν με παιδαγωγική καθοδήγηση και υπευθυνότητα.